จากช่วงเวลาที่เขายังคงไม่สามารถแยกตัวอักษรจน เรียนรู้ที่จะอ่าน มีชุดของความคืบหน้าที่คุณจะต้องระมัดระวังเพื่อป้องกันไม่ให้ลูกของคุณเมื่อยล้าในกระบวนการ

ความจริงของการถอดรหัสรหัสที่เขียนขึ้นซึ่งเป็นสิ่งที่ทำให้พวกเขารู้สึกแก่กว่านั้นเป็นแรงจูงใจพิเศษที่พวกเขาควรใช้ประโยชน์จากการส่งเสริมนิสัยการอ่านในเด็กและสอนให้พวกเขาเพลิดเพลินไปกับประสบการณ์

ทั้งในห้องเรียนและที่บ้านจำเป็นต้องสร้างบรรยากาศที่อบอุ่นรอบ ๆ การอ่าน ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเตรียมพื้นที่ที่น่ารื่นรมย์ในการทำกิจกรรมนี้พื้นที่เงียบสงบที่เด็กไม่ได้รับสิ่งเร้าอื่นนอกจากการอ่าน (เช่นโทรทัศน์) นอกจากนี้มันเป็นสิ่งที่เหมาะสมที่จะมีเวลาที่กำหนดในการอ่านและไม่อนุญาตให้มันกลายเป็นกิจกรรมที่ไม่ได้รับการดัดแปลงเพราะด้วยทัศนคติเช่นนี้คุณสามารถถ่ายทอดข้อความที่ไม่สำคัญพอ

หลังจากอ่านเรื่องราวคุณสามารถทำได้หลายอย่าง กิจกรรม เกี่ยวข้องกับเขา ตัวอย่างเช่นคุณสามารถพูดคุยเรื่องนี้กับลูก ๆ ของคุณถามความเห็นเกี่ยวกับพล็อตหรือพฤติกรรมของตัวละครต่าง ๆ ค้นหาสิ่งที่พวกเขาชื่นชอบที่สุดหรือแม้แต่ขอให้พวกเขามีส่วนร่วมในการเสนอแนวคิดใหม่ ๆ สิ่งนี้จะช่วยให้คุณรู้จักลูกของคุณดีขึ้นและคุณจะค้นพบว่าหนังสือประเภทไหนที่พวกเขาต้องการเพื่อให้พวกเขาได้รับตามความสนใจของพวกเขา

กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการอ่านที่มักจะน่าสนใจมากในห้องเรียน (และสามารถทำได้ที่บ้าน) คือ รมซึ่งคุณสามารถใช้โรงละครหุ่นกระบอกหรือเล่นกับเด็ก ๆ ถึงตัวละครที่แตกต่างกัน มันเป็นวิธีที่ง่ายในการมีส่วนร่วมกับเด็ก ๆ น้อย ๆ ในเรื่องที่พวกเขาอ่านและเสนอสิ่งจูงใจให้พวกเขาอ่านต่อไป

เรื่องราวบางเรื่องมีข้อดีมากกว่าเรื่องอื่น ๆ สำหรับกิจกรรมนี้เพราะพวกเขากระตุ้นจินตนาการของเด็ก ๆ และทำให้พวกเขาอยู่ในที่ของตัวละครเอก; ตัวอย่างเช่นเรื่องราวเกี่ยวกับอัศวินยุคกลางจะทำให้พวกเขาต้องการที่จะทำเช่นนี้ราวกับว่ามันเป็นนักฟุตบอลนักสืบและแม้แต่ซูเปอร์ฮีโร่ถึงแม้ว่าที่นี่เราเข้าสู่สนามแห่งจินตนาการทั้งหมด ...

เป็นสิ่งสำคัญที่คุณต้องอุทิศเวลาให้ เล่นกับเขา การใช้ประโยชน์จากธีมของเรื่องเพื่อให้คุณรู้สึกว่าสิ่งที่คุณอ่านมีผลกระทบเชิงบวกต่อสภาพแวดล้อมของคุณและช่วยให้คุณรู้สึกมีความสุขในการอ่าน

ในที่สุดเราต้องไม่ลืมความสำคัญที่เรามีเป็นแบบอย่างและแหล่งที่มาของสิ่งเร้าสำหรับลูกหลานของเราเพราะพวกเขา พวกเขาจะเลียนแบบวิธีการแสดงและพฤติกรรมของเรา. หากเราแสดงความไม่สนใจและไม่สนใจผ่านการอ่านข้อความที่เราสื่อความหมายก็คือมันไม่สำคัญและดังนั้นเด็กจะไม่พยายามเรียนรู้ที่จะอ่านและปรับปรุง